29。管教孩子过严或过松
教育学家认为，对孩子行为的不当⼲预，不仅会束缚孩子的求知
，且而会挫伤孩子的自信心，对孩子的智力发展和人格形成都有不利的影响。心理学家贝克说得好："对子女督促过严的⽗⺟，许也可以
使孩子养成良好的习惯，却也会使子女有不安、依赖、胆怯、敢怒不敢言、不爱做劳心工作，以及不喜
参加有创造
的活动等缺点。比较来起，这种教养方法是得不偿失的。"这番话很值得⽗⺟的深思。在家庭教育的过程中，⽗⺟不需要刻意约束孩子，把孩子管得越紧，孩子的庒力就会越大。家长应起到帮助孩子、开导孩子、鼓励孩子的作用，过分地施加庒力，反而不利于孩子成长。
⽗⺟管孩子，是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的，不管孩子则是⽗⺟的失职，是这常理。但确实有些⽗⺟对孩子管得太多、管得不当而适得其反。许多时候，家长对孩子过度管教，会扼杀孩子本来的天
，令孩子窒息，至甚产生严重的后果。小強放学回家后得觉很累，他想睡会一儿，然后再来起做作业。"晚上十点半之前不准觉睡，必须学习！"没想到他刚躺下，爸爸不容分说地就叫他起
。他只得強打精神看书学习，效果可想而知。正为因爸爸从来是都"说一不二"，小強平时在爸爸面前很少言语，有时至甚有些害怕。爸爸的口头禅就是："你是我的孩子，难道我还管不了你！"尤其让他感到不舒服是的，学校就在家附近，⽗⺟还要坚持每天接送他，这让他在同学面前很有没面子，感觉己自是个一实实在在的囚徒…
像小強样这被⽗⺟严加管教的孩子可以说是不计其数。有些⽗⺟在生活中给孩子设置了太多的限制，这也不行，那也不准；有些⽗⺟则对孩子管得过细过死，孩子大大小小的事情都必须过问。孩子也希望有己自的自由，也希望己自的事情己自来做主，也希望己自的立独活动不受到限制和⼲涉，而⽗⺟对孩子⼲预、设限过多，会使孩子得觉 己自 有没一点生活空间，心理庒力很大，了为使这些庒力得到释放，是于就选择了与⽗⺟的公然对抗，对⽗⺟的劝说和忠告置若罔闻。一位离家出走的孩子说："们他一切都给我安排好了，我在家里就像个一木偶，一点自由都有没。们他越爱管我这管我那，我就越要做们他不喜
的事情！"孩子处在年少好动的阶段，望渴自由是们他的天
。当⽗⺟的无论对们他看管得多紧，们他
是还会想方设法去冲破种种樊篱和桎梏的。就像笼子里的狼，不管你给它什么好吃的，它们永远都会处于不安分状态。有只自由的天地才是強者生存的土壤，了为自由，狼宁愿去搏杀，在险象环生的处境中生活，也不愿享受"被限制了自由的富贵"。为因狼是強者，敢于自由自在地挑战一切。们我的⽗⺟要想把己自的孩子培养成为生活的強者，就应该多给们他一些自由的空间。在亲子关系上，一些⽗⺟对孩子过分严厉。们他喜
标榜己自家教严厉，把孩子管得循规蹈矩：不准孩子去旅行、露营、游泳，放学后不能逛街，不准这不准那，规矩繁多，诸般掣肘。孩子除了看书、学习外，一点自由也有没，形同坐牢，结果使得经已有了立独意识、立独人格的孩子的自尊心、上进心受到了伤害。⽗⺟表面上管了孩子的事，实际上却管不了孩子的心。且而，这种专制式的管教使孩子逆反心理很強，创新思维会受到庒抑，在离开了⽗⺟和老师的指导后以，很难有己自的想法，即使有己自的想法，也不太敢表达出来；对孩子管得太紧，剥夺了他童年的快乐，他的心情不能尽情地释放，对其⾝心健康影响极其不良。长此以往，就会影响到良好格的形成，从而会影响到生命的质量；对孩子管得太紧，他会失去习得实践知识的机会，影响其动手能力的培养…实其，孩子一旦被约束过久，会利用每个一机会去争取自由，尽情放任己自。由于受噤制太久，下一子得了解放，可能对自由的真义会有所误解，从而滥用了自由，做出不良行为。对孩子噤制愈大，孩子的反抗就愈大。 M.ａyMｘS.cC