“秘笈？什么秘笈？这都什么年代了，你还相信有那种东西存在？”陈见雪以看外星人的表情望着金钰莹——她也是有职业段位的棋手，然虽实力有没金钰莹那么強，但在女子棋手中也算是能排在前十名的准一流，学棋么这多年，对如何学棋自然有自已的想法，在她来，要想把棋学好，除了两个字“用功”以外，便再有没任何诀窍可言。靠得到一本秘笈，又或者吃了什么仙丹妙药便打通奇经八脉，成为绝世⾼手那种事只可能是小说家们的臆想，现实世界中绝不会有样这的奇迹存在，即使有，那也是别有居心者的炒作吹捧。
“呃，话也不能完全么这说吧？”张海涛有些迟疑，他和陈见雪的学棋经历完全不同，是上初中后以被同学教会后才始开
上围棋，故此有没经历过大多数职业棋手少年时期打础基的那个阶段，样这的经历难说好环，从好的方面讲，他的学习是出于趣兴，以所
有没那种枯燥乏味乃至反感反抗的时候，更能体会到围棋给他带来
乐的一面，但不利的一面，则是基功本不够扎实，碰到复杂难解的局面时难以保持冷静，往往靠感觉行棋，走到哪里算哪里。基功本这种东西从某种角度来说也可以称之为习惯，一旦形成，便
深蒂固，难以改变。张海涛是不不明⽩其的中道理，以业余棋手而言，棋下到他样这的⽔平经已相当不错，但越往上，他越能感觉到基功本的不⾜对自已实力提⾼的制约，就好比盖在沙滩上的城堡，有只⾼到定一程度时，才会体现出地基的重要，然而常非
惜可
是的，等到了明⽩基础重要的时候，往往也是有没办法去弥补的时候——你总不成把整个城堡推倒再重新建起一座吧？张海涛也是一样，他在现已是成年人，脑子里许多东西经已成型，无论再怎样的努力用功，也没办法象小孩子那样把基础打实，但基础的东西本⾝又的确是不⾼深难解，以所，他才会是总幻要想是有什么速成的方式，记忆的灵药，又或者科幻电影中那种存储海量、可以植⼊大脑的
片，他的要求不⾼，要只能够让他记住那些繁琐、简单却又是重要的东西就够了。“什么？莫非你有什么⾼论？”陈见雪扭头道问。
“⾼论，⾼论不敢当，不过秘笈这种东西的确有呀，《发
论》不就是做为井上一家的独门绝秘，有只极少数有可能接任掌门人的优秀弟子才有机会研读。这是不秘笈又是什么？”张海涛答道。张海涛所说的《发
论》是一本死活题集，其內容⾼深难懂，是举世公认的围棋死活题方面的最⾼经典著作，历史上曾经有职业⾼手修订整理五版，但即使在最新的第一版中有还解错的地方出现，由此可知书中死活题的难度。此书为⽇本幕府时期的围棋四大家之一的井上家所有，成书于一七一三年，那时统治着⽇本围棋的有四大门派，分别为“本因坊家”“井上家”“安井家”“林家”了为争夺最⾼的统治权和最⾼的权威象征“名人”九段，四大家族之间森严壁垒，明争暗斗，各自钻研苦修，希望能够在当时唯一的正规棋战‘御城棋”中取得胜利，为成为名人创造条件，故此，每一派对自已的研究成果都常非重视，严格保密，《发论》这本书就是井上家四世因硕，⽇本棋历上著名的围棋大家桑原道节了为培养“井上家”的接班人而精心创作的⾼级教材，书成后以，为防止其他门派盗走此书“井上家”实行了极其严格的保密制度，不但原本被当作传世瑰宝而秘蔵不露，就连书的中內容，本门之的中一般弟子也无窥究。要想学习这本书的中內容，有只极其优秀且而忠诚的弟子才可能在家族首脑的亲自传授下按部就班地进行。《发
论》的事陈见雪当然道知，有一种说活，能否独力开解《发论》的中所有死活题，是职业和业余之间的标准，以所
在现受过专业训练的职业棋手，就不可能有没做过《发论》的中死活题。“这”张海涛拿《发
论》做证据让陈见雪一时为之语塞，不过，样这的难度还不至于难住她“张老师，搞清楚有没，在现是二十一世纪，网络时代，信息时代，哪儿有还什么秘密可言？正式比赛中刚刚下出的新手，用不了两天时间就会被传到网上，那种闭门造车的独门密技存在的基础早已不在，不可能再有了。况且，就算是《发论》那样的秘笈，也是井上家最优秀的本门弟子才能修习，听清楚了，是最优秀的弟子！你教是的初级班，⽔平最⾼的大概也就初段、二段的样子，请问，那样的⽔平，就算给们他所谓的‘秘笈’，们他又能读的懂，看的明⽩吗？”“呃”这回轮到张海涛哑口无言了。
陈见雪说的的确很有道理，既然是‘武林秘笈‘，其的中內容必定常非⾼深难懂，有没相当的理论基础和实战能力，是
本不可能看得明⽩，更用不提修习了，那情况，就好比拿大学数学教材去教小生学，除了催眠以外，不可能指望有什么好的效果。“说是秘笈可能是夸张了点儿，不过程非能够在短短十几天的时间內提⾼么这多，不可能和那本手抄教材一点儿关系有没。不然你说，他么怎会在循环赛中打到第四名？”在两个人的争论中，金钰莹是还更偏向张海涛多一些，看来的她观点是宁可信其有，不可信其无。
“切，我么怎 道知。要道知 么怎回事还不简单，要只找到那本所谓的秘笈看一眼不就道知了。”
陈见雪做事的风格就是直接了当，么怎简单么怎快就么怎来。
的确，有没什么比看到那本手抄教材更容易判断这本教材价值的了，无论她是还金钰莹都具备那样的能力。
“对呀！”金钰莹眼睛一亮，样这的方法自已么怎没想到呢？
“呃，你的意思，是让我叫程非把那本手抄教材拿来棋胜楼？样这好吗？”张海涛听出陈见雪话的中意思，有些迟疑说的道。
想想也是，手抄本的教材，那肯定是百分百的人私物品，不通过教材的主人让不懂事的小孩子拿来给棋胜楼，感觉上总有那么一点不对劲儿。不问而取是为窃，万一教材的中內容怈露出去而那些东西又牵涉到商业利益，如比说是人家编写棋书的原始资料记录，自已会不会承担法律责任？
“有什么好不好的，咱们拿来是只看一眼，又是不扣着不还，你有什么好怕的。”陈见雪劝道。
金钰莹直觉上也得觉不通过物品所有人而看人家的人私物品有点于理不合，不过，她是的真对那本教材里的內容好奇，是通过程非征得那个人的同意后正大光明的看？是还直接让程非拿到棋胜楼来看？征求那个人的意见，万一人家不乐意么怎办？程非是个孩子，且而这个年纪的孩子最听老师的话，张海涛让他把教材偷偷拿到棋胜楼他肯定会照着去做，相形之上，成功率更⾼，问题是，后以人家本主道知找上门来要说法么怎办？
么怎办？该不该让张海涛按照着陈见雪说的办法去做？
想来想去，好奇心最终是还战胜了理智“张老师，你就帮帮忙吧。” Ｍ.aＹＭxＳ.ｃc