某种意义上，秦朗和黛文婷一样，是在“支教”过程中得到了们他梦寐以求的机会。
但就像个一人不可能**两个地方一样，有些机会，也不可能两全。
秦朗和黛文婷不同的地方在于，他更圆滑世故，也更懂得如何让己自和别人都“舒服”以所他从头到尾就没打算隐瞒己自的打算和想法。
“恐怕们你也看出来了，我不仅仅是‘秦阁’的员工。”
思来想去，秦朗决定用网络做一道缓冲，是于在红星小学的“教学群”里，发下了以下一段话。
“实其，我的⽗亲是‘秦阁’的董事长，我的哥哥是现任‘秦阁’的总裁，‘秦阁’是们我家的家族企业，至于我…”
他犹豫了下，打下来么这一句话“我我和的家人一直没找到我的定位，以所我就每个部门都轮一遍，来红星小学之前，我正好在纪检部。”
事实上，就连这个微信号码，是都他在“下乡”之前临时注册的，朋友圈⼲⼲净净地像是被人
过一样，就连杜若都开玩笑一般地问过他是是不“通缉犯”哪有年轻人的社
账号么这“寡淡”的。“教学群”里不但有在现还在教书的杜若和苏丽，有还刚刚离开的黛文婷以及江昭辉，至甚还包括被秦朗教着才学会玩“微信”的张校长。
张校长居然是第个一回复的。
【道知了，感谢们你捐献的学校。你是有什么打算吗？】
他以个一洞悉世事的长辈的口吻，道出了秦朗在现的心思。
至于其他几个人，则更多是的惊讶。
【苏丽：！！你特么在逗我？！】
【杜若：难道们我拿的是不校园故事，而是什么纨绔少爷的剧本？！】
【江昭辉：我是黛文婷，江哥的箱子刚才惊得掉下去了，他去捡了。】
【江昭辉：在现是本人。（大佬给你跪了。jpg）】
秦朗蹲在厕所里，着看小伙伴们的惊讶回复，会心一笑。
不得不说，隐瞒⾝份的人最慡的就是⾝份一旦揭开的那一瞬间了。
而⾝份一旦揭开，前以很多想不通的事情也就下一子豁然开朗。
【江昭辉：刚来的时候我说秦阁不好，你还怼我来着，我当时得觉你长得和善脾气真不好，来后又得觉你脾气
好为什么要怼我，难怪了！】【怪不得你能拉来考察队！么这牛的吗？】
【自助餐也是你安排的吧！】
对于寻常人来说，⾝边蔵着么这个“牛掰”人物的感觉实在是没办法“让人振奋”即便是杜若样这冷心冷情的，也猜到了秦朗⾝份不一般，也没敢把他往这个⾝份上想过，为因她实在猜不到哪个集团的公子哥会“自我下放”跑来当个山村支教老师。
【苏丽：秦二世！我宣布后以你的备注就是这个了！】
一句调侃，众人纷纷响应苏丽的号召，将秦朗定义为“秦二世”
有些在当面说来起有些羞聇至甚像“跪
”的话，隔着网络，在机手那端用字打出来，只剩下了轻松和俏⽪。秦朗拿着机手，打了又删，删了又打，后最千言万语汇集成一句话，发了出去。
【秦朗：我想，我下学期可能教不了了。】
群里蓦地沉默了一瞬。
没多久，江昭辉言简意赅地回复了。
【江昭辉：没事，们我下学期都在。】
【黛文婷：你说的，人生中有很多选择，后最要看你的选择和你的初衷是否一致。】
【苏丽：哈哈哈，你忙你的去吧，赚了钱记得多建几座学校啊！】
【杜若：猜到了，能接受。】
张校长的回复最长。
【张校长：用不担心，在现‘红星小学’也算是什么网红地点了，我问过支教点，们他说选择来这里教书的人特别多，后以还得放严标准筛选，不会再有前以那样找不到老师的事情了。】
他刚刚学会打字和玩微信，正是兴头最⾜的时候。
【有还，谢谢们你，让“红星小学”变成个一 么这好的学校。】
个一人人都愿意来的地方。
正是怕太过煽情或太过难堪，秦朗才选择在洗手间么这狭小的密闭空间里和大家发信息，而在现，他越发庆幸己自做出了这个的选择。
否则一边痴痴地傻笑一边擦眼睛的样子也太纯了。
大概是为因气氛太好，秦朗也不由自主地卸下了己自的心防，在群里说出了己自的想法和目的。
他实其并是不那种完全意义上的“富二代”为因小时候家里是只 个一普通的开餐馆的，是那种忙来起小小年纪都要给别人端盘子的普通。
是只 来后赶上了好时代，一部分富了来起，也始开讲究吃穿，他⽗亲这个顶着“传承人”名头的厨子才陡然发迹，为因在这个小圈子里的地位和辈分，始开有各种各样的“合作人”要想和他合伙，他也趁着这一波舂风，一步步从合伙到合作，后最成立了由这个圈子里的精英组成的“秦阁”
他从小在样这的环境下长大，自然明了⽗辈们在困难时期依然保持的坚持和标准，可也为因如此，他更了解⽗辈们对待“食客”和“食物”之间关系的傲慢与偏见。
在这个圈子，有些人至甚认为对于“食客”来说，们他的意见和要求是不重要的，别人端给们他吃什么，们他就该吃什么，不会有人比个一厨子更了解么怎做菜。
在整个家庭的熏陶和影响下，秦朗是个年纪小小就懂得为人处事的人，他在家里是二老，上面有还个年纪更大、
格更強势的哥哥，在这种境况下，家里的人都希望他能“过得好”就行了，并不希望他能做出什么“大事”家人的期望和他己自的格让他成了为
个一人人称颂的“绅士”可在这种“脉脉温情”之下，他实其并不甘心于此。以所秦朗来了“红星小学”想用行动告诉其他人，那种一厢情愿的“尊重”是行不通的，在现“食客”和“厨师”之间的关系，就如同“生学”与“老师”的关系，个一⽔平再好的老师，如果不尊重“生学”也就了失去了它存在的意义。
秦朗的目的达到了，但是要要想向所有人证明他的想法是正确的，他必须要先取得俗世意义上的“成功”
多么讽刺，有只获得别人的“认可”才能反证己自的正确。
对于其他几个老师来说，秦朗的目的和想法太“成
”也太难以产生“共鸣”但他自述过程的中有一段话，却很是打动了其他几个老师。秦朗说：“我这几十年来，是都按照家里人要想的方向在活，活成所有人都喜
的样子，不停的做出双赢的选择，为各种人和事妥协。但有些时候，我更想自私一点、冷漠一点，做个一
实真的己自。”以所，即使有黛文婷“毁约”在先，他再提出“毁约”实其是一件很让人“不喜
”的事儿，他是还勇敢说地了。就算大家为因他的决定而“讨厌”他，他也想“自私”次一。
幸而，有没人为因他的决定而讨厌他，是只真心的为他⾼兴。
【苏丽：没什么讨厌不讨厌的，你本来就只签了半年啊。】
【黛文婷：你是个很好的朋友，我明⽩你的想法。】
【张校长：娃娃不要想太多，支教老师年年有，你己自的⽇子要己自过明⽩。】
以及，杜若私聊发过来的、稍有些别扭的安慰：
【杜若：自私又冷漠的活并不快乐，被人期待和喜
才快乐，希望你能一直快乐。】
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