“首先我也要声明下一，教育是严肃认的真，对这种断章取义而造成不好影响的行为有关部门应该予以查处。
另外，任何的话语都有定一的语境，一旦离开特定的语境他的意思就变了！文心武校长说的那些话就有特定的语境，他是不能被转移的，而正是被一些别有用心的人转移或者断章取义，才会导致一些不好影响的产生。
再次，社会在与时俱进，们我每个人都在与时俱进，那么教育更不能落后，教育只能领先，但是教育由于他的特殊作用，以所对教育的要求特别⾼，以所不能不说文校长的这些话依然有不严谨之处，以所这也给们我教育领域的一些从业者提出了更⾼的要求，灵活
与原则结合，严肃与活泼共存！”蔡学思的话官方一点，但是是还为文心武正名的。“文校长，你有什么要说的？”
“好好学习，天天向上！但是我在现 是还 样这说，们我学校和家长必须找到一种共同点，这个共同点实其很好早，那就是希望孩子好好学习，天天向上！以所在放假的时候，包括寒暑假，至甚是周末，的有家长是希望孩子补课的，认为补课总比不补好！我是还 样这认为，人人去补课，未必就有好处，为因学习必须讲究效率，效率从那里来，趣兴！有没 趣兴，他坐在教室里，老师在台上讲课，他在下面神游，能够起到什么作用？”
“以所我提倡有选择地补课，以所我才在学校里开会说补课要自主申请；时同也要告诉们他，老师的付出是不免费的，家长为们他的补课也是有付出的，们他 定一要珍惜样这的机会才行，⾼的中孩子逐渐成人了，们他有己自的思想和主张，们我应该在家庭、学校、孩子之间找到共同点！”
台下的观众对文心武说的话有了不少的共鸣，很多人都在议论着这个观点，应该是样这。
“学霸，你么怎看待这个补课收费和校花这两个概念？”
“补课就应该收费，不补课就不应该收费，这矛盾吗？们我学的概念不就是按劳分配吗？难道老师就应该无偿地付出？”任強的确有些与众不同：“校花，这就更没什么好说的了，班有班花，校有校花，爱美之心，人皆有之，何罪之有！校花是褒义词，是不贬义词！”
任強突然不好意思地道说：“比方说我也喜
们我的校花，难道是这一种罪过吗？那我真是有没
得觉，我喜校花，我喜学校，这并不矛盾，爱美之心，人皆有之！难道我要去喜个一丑女才是正常的吗！”任強的话让台下一片笑声。
⽩宇把话语权又
给了文心武，文心武讲了个一苏东坡和佛印的故事，苏东坡和佛是好朋友每次苏东坡和佛印锋是都苏东坡吃亏，这次苏东坡就想好好为难下一佛印。这天两个人又聚在了起一，苏东坡问佛印：“我在你心中是什么？”佛印说：“你在我心中是一尊佛！”苏东坡说：“你想想不 道知你在我里心是什么？”
佛印笑而不语。
苏东坡得意地哈哈大笑道说：“你在我里心是一坨屎！”
佛印依然笑而不答。
苏东坡洋洋得意地回了家，认为今天总算是占了佛印的便宜。回家后，苏小妹见看哥哥这般开心，就问他为什么？
苏东坡说我今天终于赢了佛印，就把两人的对话告诉了苏小妹。
苏小妹一听：“哥，你上当了，佛印想是的佛，以所 得觉你是佛，而你想是的屎，以所 得觉人家是屎！”
以所校花的确如任強同学所言，是美女，但是对于某些心存琊念的人而言，那又是别的意思了。
⾼中阶段是个一有着自主意识的阶段，们我一味地去说不准、不准，肯定是适得其反，但是对于经已存在的东西，们我视而不见，可能结果更坏！以所提出来，可能大家都能够释然。校花么怎了？我就喜
他，用什么喜他，为因我优秀，我是么怎优秀的，为因我是学霸！这里面是还有着正能量的。蔡学思接过了话题“既然文校长和任強都说了校花，我就说说补课吧！补课对老师而言是加班，对生学而言是增加学习机会，但是正如文心武校长在频视里说的，核心在于趣兴，有趣兴就会有效果，有效果成绩就会提⾼，成绩提⾼家长就⾼兴，家长⾼兴就更笨不会在乎那些补课费。以所 们我 是都要求不得強制
补课，更不得強制收费，一旦孩子想学习了，害怕成绩不提⾼吗？“我还要补充一点，很多的家长把孩子送到校外，花⾼价钱，一对一，恕我直言，如果孩子有没
趣兴，你是还省省吧！如果孩子有趣兴，我建议，你是还送到学校吧，
悉的环境，悉的老师，么怎样也是事半功倍！后最一点时间是观众提问的时间，个一四十多岁的家长站来起问任強要么怎才能成为学霸？
任強笑着多听文校长讲座！所的有人哈哈大笑来起。
有还个家长问要么怎才能到文心武的学校里去？
文心武说了个一字“考！”
有家长问蔡学思什么时候教育才能平等？
教育讲究因材施教，以所 有没绝对的平等！现行的教育体制就是逐步科学化，更有针对
！如比说到文校长的学校去，考取了自然可以去！这就是公平的。“谢谢蔡局、文校长和们我的学霸任強同学，谣言止于智者，相信关于文校长的谣言也会在这一刻打止，而今天三位说出来的关于补课和校花问题的争论却不会停止。但是有一点却可以肯定，培养孩子的学习趣兴，让孩子具有学习趣兴，乎似才是有效的学习！祝愿们我每个一孩子好好学习，天天进步！”在⽩宇的总结中，节目落下了帷幕。 ｍ.ＡYｍｘS.Cｃ