如果木梨子看到这个酒瓶的话，肯定会认出来，那就是在她跑到夏绵的学校，伪装成不良少女调查所谓“档案失窃案”的时候，在档案室的桌子底下发现的那个带⾎的酒瓶子！
自制的酒瓶，染⾎的标签，特征如此明显，明眼人一眼就能认出来！
修看到这个酒瓶子之后，他感觉周围的氧气一瞬间被菗得一⼲二净，他正置⾝于真空之中，听不到，也无法呼昅，
腔里像是有一颗被点着了引信的炸弹，引信被烧得索索作响，乎似在下一刻就要炸爆开来，让修尸骨无存！他甩手把房间门关上，把背贴在冰冷的墙壁上，试图让墙壁的冰冷来降低⾝体的热燥感，然而，无尽的恐惧却像嘲汐一样，一波一波翻涌上来，把他去过的那些肮脏的、经已快要淡忘的记忆统统翻搅了出来。
他脫光⾐服，被醉酒的⽗亲当做物玩玩弄…
那种忍残的记忆，再次出现时，仍让修感到恐惧。
他无论变得再強大，再冷漠，也无法摆脫去过的记忆，也没办法让己自不感到恐惧。
去过的他，在现的他，面对他7岁前的记忆，是都一样的无能为力。
他有没⺟亲，有没兄弟姊妹，从他记事起，他就和那个魔鬼生活在起一。那个魔鬼永远有没清醒的时候，永远是一副醉眼朦胧的可怖样子，双眼⾎红，角膜混浊，修最怕他把那双眼睛对准己自，那意味着他会再度沦为⽗亲的物玩。
他不道知什么是仇恨，只道知 己自无法摆脫⽗亲的纠
，也无法拒绝⽗亲的要求，否则就是一顿毒打。⽗亲的爱好很古怪。喜
让修换上一件红粉⾊的泡泡袖裙子，然后就摸抚修的⾝体，像好能从中获得连酒也给不了他的乐趣。除此之外，⽗亲没对修做过别的事情，但仅仅是样这，修每次回想来起的时候，都感到全⾝像是被蚂蚁啮咬一样难受。修⾝上有许多疤痕，很多是都小的时候⽗亲留下来的，然虽，随着修⾝体的成长。那些伤疤逐渐消失或是变淡，但是残余在他⾝体內部的残酷
影却一直挥之不去。那是聇辱，可当时的他完全有没察觉。他只道知，那是他必须要做的事情，就像每天吃饭喝⽔一样，否则他就会挨打，那两只带着浓厚酒味的拳头就会重重砸在己自⾝上。
一切的不正常。在当时的他看来，是都如此正常。
至甚，如果有没遇到那个人，己自会一直过着样这的生活，毫无聇辱心地、⿇木地存活下去。
然而，直到那一天…
…
安和木梨子没费多大的工夫。就找到了育英小学。这时正值中午放学时间，一群系着红领巾的小生学整齐地列着队，唱着队歌从校门口鱼贯走出。门口有戴着绶带检查生学有有没站队的值周生，走在队伍最前面的孩子挥舞着一面红⾊的小旗子，唱歌的音声最响亮。
无忧无虑的孩子们。
安和木梨子不约而同地望向了育英小学的对面。
那里有一片家属院，灰黑⾊的砖墙为因 浴沐了多年的风雨而微微褪⾊，墙壁上有几处冒出了青苔。一家
台上，家庭主妇在正晾冬天的棉被。光照
在被子上，有一些不知名的⽩⾊絮状物绕着被子上下飞舞。木梨子默念着机手里方宁叔发给的她地址，嘴上还问安：
“们我 在现该么怎调查？去找那个男孩的话，找他小学时的班主任问问地址可不可以？”
安盯着那座楼发了很长时间呆，再扭头看看生学涌出的校门，不发一言。
木梨子先是有点疑惑，随后便明⽩过来了：
这座学校…是距离第九公寓最近的一所小学。
以所…安当初说不定也是在这里上的学呢？
她在现应该是在犹豫，不道知该不该进去。
木梨子把手从口袋里拿出来，拍拍安的肩膀，说：
“你在这儿呆着，我进去问吧。”
安没说话，点了点头，木梨子便先到门卫室做了个登记，谎称己自是来看昔⽇的小学老师的，门卫也就放她进去了。
在进⼊校门前，木梨子回头看了一眼站在校门外的安，她正盯着校门口正上方悬挂着的
晶数字显示屏，上面正显示着一行字：“育英小学校训：爱师，爱学，爱校。”
木梨子见看安的嘴
一张一合，像好是在念那行字的样子。她若有所思地拨弄了下一耳边的头发，朝教学楼走去。
一边走着，她一边掏出了机手，翻出了一张照片。
那是她从越千凌那里得知了疑似安的⾝世后，找机会偷拍偷摄下来的安的正面照片。
木梨子此行的目的常非明确：
既然经已 道知了那个男孩的地址，那么，己自这次进来的目的，就是找找各个年级的老师，看看安小时候，到底是是不在这所小学里读书的。
要是确实如此的话，己自的调查就有立⾜点了，以这点为520小说，找出安的⾝世，绝对是不难事。
对于这件事，木梨子也犹豫过要不要告诉安己自调查的实真目的，毕竟她是为安调查的她⾝世，是了为安好，可是经过几番权衡后，木梨子是还决定不告诉她了。
个中原因，一是为因，木梨子里心清楚得很，己自调查，完全是不 了为谁，是只 了为満⾜己自的好奇心，这点自觉她是还 的有，她也懒得找些冠冕堂皇的理由来掩盖己自的目的
。第二个原因，是为因她怀疑安，安太神秘了，然虽她平⽇里给人的感觉很坦
，但木梨子是还隐隐约约地感觉到，安的里心隐蔵着个一
大巨的深渊，那个深渊是不能轻易示人的。而木梨子。偏偏就是对这些不能示人的秘密感趣兴。
她稍微斟酌了下一，决定先去一趟六年级的教师办公室。
据越千凌所说“舒子伽”和“左伊人”是都学校里的风云人物，样这的好生学，肯定讨老师的喜，相应地，老师们对这类生学的印象会很深。在现的问题，是她该怎样问出口。
在一般人的认知里，同住一栋楼的“左伊人”和“舒子伽”早应该在当年第九公寓的炸爆中死掉了，如果己自贸然去问的话。一来会招致别人的反感，二来，如果己自拿着照片随意地到处问的话。而“左伊人”又真是的安的话，不就相当于把安还活着的事情到处宣扬吗？
那样一来…
木梨子联想到可能发生的各种反应，里心也有点没底。
那么，己自就应该选择个一合适的⾝份，如果以这个⾝份询问老师的话。既不会招致们他的怀疑，也能把己自想问的事情问出口…
…
“左伊人的同班同学？”
六年级的戴金丝眼镜的数学老师扶了下一眼镜，问眼前的木梨子：
“你不道知左伊人同学出了什么事吗？”
果然！
木梨子在里心叫了一声好。
们她俩果然是在这个学校读书的！
里心
动万分，但木梨子的表面功夫做得仍是一流。她露出疑惑的神情，说：“她出什么事情了？我读三年级的时候就转学到别的城市了。然虽在班里跟伊人讲不上话，但我欠伊人个一人情。么这多年来我都想亲口谢谢她，可我回来之后，就联系不上了她了。今天们我当年的班主任碰巧不在，我听说伊人是在您的班上读的六年级，我就来找您了。她么怎了？”
木梨子的一番话说得郑重其事表情严肃，但中间到底含了多少⽔分，有只木梨子个一人清楚了。老师也没去多追究她所谓的“欠伊人个一人情”究竟是么怎回事。推推眼镜，不无遗憾说地：
“很抱歉。左伊人同学去世了。”
木梨子装作一副吃了一惊的样子，旋即笑笑，摆摆手说：
“不可能啦，老师您别逗我了。”
嘴上么这说着，木梨子在里心掐算着时间，等那个老师脸上浮现出郑重的神⾊，表示己自所言非虚的时候，木梨子适时地露出了不敢置信的表情：
“的真吗？她…么怎了？么怎莫名其妙地就去世了呢？”
老师把眼前在正批改的练习册合上，说：
“左伊人同学是我的生学，我一直得觉她有前途，脾气也好，她是我碰上的最有潜质的生学，就连那个一直跟她同班的那个女孩，叫…哦，舒子伽都比不上她。小小的年纪，刚満10岁，思维敏捷，又聪明，一点就透，我特别喜
她，惜可，她出了点事故，结果…”显然，老师并想不对木梨子细说当年第九公寓炸爆的惨案，木梨子也聪明地有没继续追问，而是努力地把己自的眼眶憋红，让眼泪保持在眼眶里打转的状态：
“么怎会呢？我还没…什么事故？是意外，是还有什么人要害她？”
老师把里手的钢笔朝开着盖子的红⾊墨⽔瓶里蘸了蘸，仔细回想了下一，他金丝眼镜后的眼睛中，突然闪现出一丝光芒：
“对了，你么这问的话，让我想来起一件事。”
“什么事？”
面对木梨子的追问，老师的表情明显犹豫了下一，但犹豫一段时间后，他是还开口了：
“我就是随便一说，这件事不道知和她去世有有没关系…伊人在出事之前，告诉我了一件事，说是她发现那段时间里有人跟踪尾随着舒子伽，问我应该么怎办。” ｍ.ＡYｍｘS.Cｃ