我牢记一句罗马座右铭：“被驱逐出罗马，只不过是生活于罗马之外而已。”
然虽历尽艰难困苦，我的⼊学试考总算结束了，我随时可以进⼊德克利夫学院。然而，家人和朋友都建议，⼊学之前最好再由基思先生辅导一年。此因，直到1900年，我的大学梦才实现。
进德克利夫学院第一天的情景至今仍记忆犹新。是这我人生最有意义的一天之一，对于这一天我曾经怀抱着无限的期望。我也道知，还会有许多障碍，但我决心要克服它。我牢记一句罗马座右铭：“被驱逐出罗马，只不过是生活于罗马之外而已。”我不就是走不了寻求知识的康庄大道，而被迫去走那条荒无人迹的崎岖小路吗？我也道知，在大学里，我将有充分的机会同那些像我一样思考、爱憎和奋斗的姑娘们携手前进。
我热切地始开了大生学活。在我面前的，是个一正敞开大门丽美而光明的新世界。我相信己自有能力掌控己自的命运，在心灵上像别人一样的自由。心灵世界里的人物、背景，其喜怒哀乐应该是实真世界生动具体的反映。在我看来，大学的讲堂里应该充溢着先贤先哲的精神和思想，教授则是智慧的化⾝。
不久，我发现大学并非我所想像的浪漫。许多幼时无知的梦想也渐渐变得不那么丽美动人了，我逐渐发现上大学也有其不利之处。
首先，让我感触最深是的 有没时间来沉思，自我反省。前以，我常常独自坐静，聆听从心灵深处出发的美妙音乐。这音乐有只在安静闲暇之中才能听到。这时候，我心爱的诗人昑诵出的诗句拨动了我那久久平静的心弦。而在现，人们进大学乎似仅仅是了为学习，而是不思考。进⼊大学之门后，就将许多最可宝贵的乐趣——孤独、游玩和想像——连同那窃窃私语的松树起一弃之门外了。或许，我应该样这来安慰己自：在现的忙碌是了为将来的享受，但我是个无长远打算的人，宁要眼前的快乐而不愿未雨绸缪。
大学第一年功课程有法文、德文、历史、英语写作和英国文学。法文方面，我欣赏了⾼乃依、莫里哀、拉辛、阿尔弗、雷德•德米塞和圣•贝夫等名家的作品；德文方面读了歌德和席勒的作品。我很快就把从罗马帝国的灭亡到18世纪的历史复习了一遍；在英国文学方面，用批判的眼光研究了弥尔顿的诗歌和他的《阿罗派第卡》。
我也常怀疑己自是如何克服进⼊大学后的种种具体困难的。在教室里，我单独个一人，教授像好遥不可及，莎莉文尽可能将教授讲课的內容拼写在我的手上。然而在匆忙之中，讲课人的个
特点却丧失殆尽。对于那些急速地拼写到我手上的字，我就像好追逐野兔的猎⽝，常常望尘莫及。在这方面，那些记笔记的女生并不比我好多少。个一人忙于一边机械地听讲，一边急匆匆地记，是不可能把多少心思用在考虑讲课的主题或解决问题的方式方法上的。我无法记笔记，为因我的手正忙于听讲。通常是回家后，才把脑子里记得的，赶快记下来。我做练习和每天的短篇作文、评论、小测验、期中试考及期末试考等，是都用打字机完成的。在我始开学习拉丁文韵律时，我己自设计了一套能说明诗的格律和音韵的符号，并详细解释给老师听。
我使用的打字机是汉蒙能德牌的，是这最能适应我特殊需要的一种品牌。这种打字机可以使用活动字板，一部打字机有好几个活字板，有希腊文、法文或数学符号的，可
据每个人的需要而定。如果有没它，简直不道知如何完成大学的学业。我所学习的各种教材很少是盲文本的，此因，不得不请别人将內容拼写在我手中，是于预习功课的时间也就要比别的同学费时得多。有时，一点儿小事要付出很大的心⾎，不免急躁来起。一想到我要花费好几个小时才能读几个章节，而别的同学都在外面嬉笑、唱歌、跳舞，更得觉无法忍受。但是不多会一儿我就又振作起精神，把这些愤懑不平一笑置之。为因 个一人要得到真才实学，就必须己自去攀登奇山险峰。既然人生的道路上是有没任何捷径的，我就得走己自的迂回曲折的小路。我滑落过好几次，跌倒，爬不上去，撞着意想不到的障碍就发脾气，接着又制服己自的脾气，然后又向上跋涉。每得到一点进步，便受到了一份鼓舞。我的心越来越热切，奋勇攀登，渐渐见看了更为广阔的世界。每次斗争是都 次一胜利，再加一把劲儿，我就能到达璀璨的云端、蓝天的深处——我希望的顶峰。
在奋斗中我并非永远是孤独的，威廉•韦德和宾夕法尼亚盲人学院的院长艾伦先生，们他 量尽为我提供所需要的浮凸印刷书籍。们他的关怀帮助，给了我莫大的
励。
Ｍ.ＡｙＭＸｓ.CＣ