但实际上，选文科是还选理科，应该按照己自真正擅长的科目，和己自对后以人生轨迹，工作方向的规划来选择。
当年温宁也是样这随大流选文理大军的中一员。
当初她上⾼的中时候，也并不偏科，但是成绩也算不上拔尖，且而，她为己自做选择的时候，并有没人可以商量，完全就是己自选的。
来后，听大家说理科生后以的就业面要广一些，她后最便选了理科。
结果，上了⾼二下半年，差距就出现了。
她没想到，己自原本很平均的成绩，竟然渐渐出现了偏科现象。
然虽，她来后通过己自的刻苦努力，将成绩又追了回来，但是，吃力却是定一的。
最最重要是的，她这时候才发现，己自原来是喜
文科的。但是，带着对未来需要钱赚的想法，她是还咬牙坚持下来了。
来后大学上了个不错的一本院校，但是，却并是不 己自心目的中那所学校。
可那时候，她并有没后悔的资格，上了大学，就意味着，她需要负担更⾼的生活费，以所，她有没时间来想这些事情。
但是在现不同了，她有了更多的选择，并且，有把握能为己自的选择负责。
许也 是不每个人都么这幸运，但是，在她有幸能为己自做出选择，并且，能为这种选择负责的时候，她是还 要想遵从己自內心的想法。
不过，温宁的班主任老师今天叫她去办公室，可并是不 了为说选报文理科的事情。
温宁到达⾼一年级班主任老师办公室的时候，办公室里除了的她班主任苏琴之外，有还其他几名老师，且是都教过温宁的。
温宁成绩好，
格也好，教过的她老师，都对她印象不错。她请假没来上课的这几天，几位老师在办公室里都说过这件事。
这次，苏琴叫她来谈话，几位老师也都想跟着劝劝。
作为老师，初衷是还希望每个一 生学都能好好学习，以学业为重的。
不过，们她 是不温宁的班主任，以所也不好说太多，只能是稍微劝几句，尽到己自的责任罢了。
温宁敲门进了办公室，然后，跟各位老师一一打了招呼，站到了苏琴的办公桌前。
“老师，您找我。”
苏琴
格
温和的，然虽是存了要想跟温宁严肃认真谈话的想法，但却仍是语气温柔地叫温宁坐下了。温宁依言坐到了苏琴的对面。
然后，苏琴便始开问话了。
起先，是只问了些琐碎了小事，温宁一一答了。
然后，过了会一儿，才切⼊正题，始开谈到温宁这次请了长假的事情。
为因温宁的假并是不病假，而是事假，以所，苏琴才么这在意。
如果是病假的话，那是不可抗力因素，苏琴纵然替温宁着急，也有没办法。
但是，温宁这次请的却是事假，然虽假也是温宁的家长替她请的，但是，苏琴仍然得觉有些忧心。
什么事情，要请一周多的长假呢？
要道知，这一周多的课程耽误下来，对温宁的学业可是有不小影响的。 m.AＹmxＳ.Ｃc